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Xeografía e historia 1 ESO por Joaquín Araújo Ponciano; Mariano Lázaro Arbués; Isaac Buzo Sánchez

mayo 8, 2018

Xeografía e historia 1 ESO.PDF

Información:

  • Título: Xeografía e historia 1 ESO
  • Autor: Joaquín Araújo Ponciano; Mariano Lázaro Arbués; Isaac Buzo Sánchez
  • Editorial: Elena Odriozola; Ariel Alejandro Gómez Distefano; Jaume Gubianas Escudé (il.)
  • Otra información: Xerme Edicións, S.L.
  • Idioma: desconocido
  • Páginas: 592
  • ISBN: Sin información del ISBN
  • Fecha de publicación: 5/1/2015

 

Xeografía e historia 1 ESO, elaborado por Joaquín Araújo Ponciano; Mariano Lázaro Arbués; Isaac Buzo Sánchez. El descargar Xeografía e historia 1 ESO posibilitará que lo tengas siempre disponible en tus dispositivos. Pero no olvides que también puedes leerlo en línea, sin necesidad de descargarlo. Podrás obtenerlo en los formatos PDF gratis y EPUB gratis.  El libro está en idioma desconocido y tiene un total de 592 páginas. La editorial es Elena Odriozola; Ariel Alejandro Gómez Distefano; Jaume Gubianas Escudé (il.). Tenemos más libros en nuestro sitio, utiliza el buscador para llegar a ellos.

Sinopsis:

Colección: Celme Comunidad Autónoma: Galicia Libro del alumno En Xerme Edicións sabemos que educar é facer crecer. A educación, como o celme, nutre, é a esencia, xera vida e está en constante renovación. Presentámosche Celme: un proxecto global para todas as etapas educativas sustentado nun sólido modelo de educación en valores, en cuxo eixe está o alumno. Un proxecto que nace desde a vocación de servizo e apoio ao profesor na súa tarefa, dotándoo dos recursos idóneos para o seu día a día. É o reflexo do noso compromiso coa educación a través da introdución flexible de novas metodoloxías e tecnoloxías eficaces para a mellora da calidade educativa. As claves de Celme: – COMPRENDER PARA APRENDER: Porque a comprensión é a clave da aprendizaxe, en Celme desenvólvense diferentes mecanismos que axudan ao alumno a interiorizar e integrar os contidos: contextualización dos contidos, actividades prácticas e próximas e aprendizaxe experiencial. – CONSTRUCIÓN DA PROPIA APRENDIZAXE: O alumno inicia a súa aprendizaxe a través de actividades de carácter manipulativo. – ATENCIÓN AOS DISTINTOS RITMOS E ESTILOS DE APRENDIZAXE: propostas específicas de atención á diversidade para cada unidade didáctica. Os materiais desenvolvidos para atender a diversidade dos alumnos e os programas específicos que se ofrecen adaptan os contidos aos distintos niveis e estilos de aprendizaxe, posibilitando así a educación personalizada. – APOIO AO PROFESOR: Recursos prácticos e eficaces que facilitan o traballo diario na aula. – INNOVACIÓN METODOLÓXICA: programas de innovación que poden integrarse dun modo natural na dinámica habitual da aula ao ritmo e alcance que cada profesor e centro desexen: Aprendizaxe cooperativa, Aprender a pensar e Intelixencias múltiples. – APRENDER A SER E A CONVIVIRA: O proxecto Celme dá un novo impulso á educación en valores, outorgándolle un papel protagonista. Todas as unidades conceptualízanse arredor dun valor, seguindo unha programación a través das diferentes etapas

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